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影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

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当人们说这个孩子和那个孩子的不同时，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

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然后心平气和做该做的事。

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作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先读书做人。

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如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。

如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时艰苦学习呢？

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孩子的学习越困难，他就越应当阅读。

所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

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心底秘密是人成长、成熟的标志。

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贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。

做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

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学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要了。

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孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

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对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。

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站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。

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不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。

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一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

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家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。

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